Dans son allocution d’ouverture, la Ministre de l’action sociale, de la promotion de la femme et de l’alphabétisation, Madame Léa Tchabinandi KOLANI-YENTCHARE a salué la pertinence de cette activité qui permettra de mieux « répondre aux attentes grandissantes des populations analphabètes, qui en fait, n’aspirent qu’à une alphabétisation de qualité»
La Ministre a exprimé la gratitude du gouvernement à l’UNESCO et a rappelé que l’éducation pour le respect de la diversité est un thème central de l’éducation à la citoyenneté mondiale, thème inclus à la cible 4.7 de l’ODD relatif à l’éducation et que les pays se sont engagés à promouvoir et à mettre en œuvre. L’éducation à la citoyenneté mondiale est très pertinente dans le monde actuel car les progrès sans cesse croissants des technologies de l’information ont « contribué à intensifier le sentiment d’être interconnectés et de vivre au-delà des frontières. De plus, l’augmentation des migrations transnationales rend les communautés locales inévitablement plus hétérogènes et accroît la nécessité d’apprendre à vivre ensemble ». La Ministre a donc  appelé les cadres d’alphabétisation et d’éducation non formelle des niveaux central et déconcentré ainsi que les alphabétiseurs à tirer pleinement profit de cette opportunité, pour « prévenir et gérer les conflits entre eux–mêmes, dans les centres d’alphabétisation et dans leurs communautés. »
La Ministre Tchabinandi KOLANI-YENTCHARE a également rendu hommage au Chef de l’Etat, son Excellence Monsieur Faure Essozimna GNASSINGBE, pour ses efforts, afin que tous les citoyens «  jouissent pleinement et intégralement de leur droit à l’éducation. »

Les interventions de l’UNESCO au Togo ces dernières années dans le sous-secteur de l’alphabétisation se résument comme suit :
– l’élaboration d’une stratégie nationale d’alphabétisation et d’éducation non formelle ;
– l’élaboration d’un manuel de procédures de la stratégie du faire-faire ;
– l’étude diagnostique sur le SIM ENF ;
– la mise en place de cadres régionaux de concertation en AENF ;
– l’élaboration de la carte d’AENF ;
– le financement d’un voyage d’étude sur les systèmes alternatifs et le fonds d’appui à l’AENF ;
– le financement de renforcement de capacités des cadres d’alphabétisation à l’Institut de Formation en Alphabétisation et Education Non Formelle (IFAENF) au Niger ;
– l’élaboration d’un manuel de mise en place et de fonctionnement d’un système de formation des enseignants de l’éducation de base au Togo, etc.

La notion de  respect de la diversité est une thématique contemporaine qui s’inscrit dans l’éducation pour la citoyenneté mondiale. L’éducation à la citoyenneté mondiale est un cadre conceptuel qui comprend les connaissances, les compétences, les valeurs et les comportements dont les apprenants ont besoin pour assurer l’émergence d’un monde plus juste, plus pacifique, plus tolérant, plus inclusif, plus sûr et plus durable. Ceci appelle les citoyens à apprendre à s’accepter malgré les différences de cultures, d’éducation et de niveaux de vie. Les alphabétiseurs, en bénéficiant de ce programme, seront à même d’éviter les éventuels conflits, en se respectant eux-mêmes, et en  respectant les apprenants dans les centres d’alphabétisation.

11 cadres d’alphabétisation et d’éducation non formelle du niveau central, 6 chefs division régionale alphabétisation et 150 alphabétiseurs verront leurs capacités renforcées en éducation pour le respect de la diversité, à l’issue de cette formation. L’effet attendu c’est un impact positif sur les relations interpersonnelles et sur les pratiques d’enseignement.

Après ce lancement officiel à Kpalimé, la formation se poursuivra à Lomé et dans tous les chefs-lieux des régions.